13-18岁阶段的育儿关注点
时间:2018/5/14 15:21:08  来源:管理员 打印本文

可能是坚持“以终为始”的培育目的,因此我的孩子没有发生13-18岁的叛逆期的现象,也是我育儿过程的幸运。这段期间我关注几个重要观念及能力的建立:

建立A脑,对“钱”的正确概念

小宝就读的学校有个校规,初中亦即15岁前,是家长将孩子的零用钱汇入学校帐户,再由学校每周发给学生使用。比如自助洗衣费、买零食、文具用品等等。到了高中,学校为孩子建立帐户,并开始自己开支票付所有款项,换言之,开始自己管理自己的零用钱。

小宝自从初三开始便利用寒暑假自己打工赚钱。他曾经当家教,在餐厅或面包店打工赚自己的零用钱,同时将打工赚到的薪资存起来以备急需。 

我从自己的经验学到社会是残酷的,很多时候情势不是自己可以主导的,必须自己有能力才能适者生存。因此,不反对小宝从14、5岁开始就打工,因为孩子越早在社会上互动,越早感知能力的重要,也学会做人的道理。有许多课题不是学校可以教会的。比如,清早4点多到花市买玫瑰为母亲节做准备,学到如何对客户表达关切的心意。我问他在那么小的面包店工作,有何可学习的?他会告诉我“切蛋糕都是门学问,切不好,蛋糕就无法贩卖,还增加了经营成本,除此之外,还可以学到怎么操作收银机,如何绑那么大的垃圾袋不会被打开等等……。“ 通过打工的过程,他知道了赚钱不容易,需要有能力、被信任才能有收入。钱赚得不容易,就会学到要珍惜善用。

培养C脑,建立自己的朋友圈

小宝刚进寄宿学校时,受限于语文能力,吃尽苦头。基于他的赤子之心与本身的灵活弹性,可以快速排解学校里面发生的各种不愉快事件。记得有次他带回一本学校要学生制作的一份自我解析报告,我从中读到有一段到现在都记忆犹新的内容:

一次,小宝因为不肯借出自己的作业与同学发生不愉快并起了争执,正气头上,一位叫John的同学来安慰他,让他消气。事后他写下了这段内容,他说感谢John这样真正的好朋友,可以接纳自己的优点,但也包容了自己的缺点,不会因为某些利益而背后出招,总是在自己最低潮的时侯给予支持与疏导,让自己快速走出不快的情境。这样的体验感受深刻,也希望自己能成为其他朋友的贵人,像John为他做到的一样。

优秀的同侪带给一个人的学习是非常受用的,因此鼓励孩子交益友是非常重要的课题。这也是为何他回到台湾,可以持续与小学同学、大学同学、离职同事始终保持联谊的关系的原因。

另外,学校的一些例假日的活动也非常有意思,它培养了孩子的社交互动能力。有次孩子带回一个看起来一点不起眼的礼物,上面写着“服务奖”杯。我好奇的问孩子,这是怎么拿到的?孩子告诉我是假日在教堂为小朋友补习英文,结束后小朋友给的评价总结得到的奖励。这个分享让我了解了美国教育有关“社会实践”的真谛!

建立DB脑,长期规划与实践的能力

孩子进入寄宿学校正好我自己开始创业,虽然经营顾问咨询公司多年,但我从未有机会为自己的孩子开课,始终遗憾。

在他上高一的时候,我带了一套《富兰克林柯维时间管理手册》给他,让他自修作为建立时间意识的进阶版学习。在他高中毕业要进入加州柏克莱大学的时候,我陪他从洛杉矶开车到旧金山的路上,他跟我谈高中后10年的计划。且眼看着他一步一脚印地实践自己的计划,到完成耶鲁的硕士学位为止。

确立A、B、C脑品格价值观的建立

品格价值观的培养需要时日,也需要适时的检验。记得孩子小学常常接受体罚,曾经他认为是我不肯比照其他父母到学校给老师送礼所致。但我清楚这不是真正的原因,而是他太过调皮捣蛋所致。所以我要求他必须依照学校的体制上学,而始终不送礼,以免误导了孩子的价值观,误以为可以用“礼物掩饰他行为上的不当”。但他要离开小学到美国念书的时候,我送了学校图书馆一套大部头的汉声出版知名书籍,以感谢学校对孩子的付出。这件事过了就忘了。孩子在高中时带回家一个“杰出化学奖”的礼物。为此,我问孩子是否要买礼物带回学校感谢化学老师对他的关爱。他回答我说:妈妈如果妳真要表达谢意,我们可以像离开小学时送学校图书馆书一样,买计算机送给学校,减少学生做作业缺计算计,而要排长队等候使用的时间。就在他的分享中勾起了我的回忆,也让我真正有机会检验到当时“坚持不送礼的原则”是正确的。这也验证了圣歌的教诲:无法检验的人生不值得活!

 总结这段时间育儿的重点:

 

1. 建立A脑正确的金钱意识与观念

2. 培养C脑建立优质人际关系的能力

3. 培养D、B脑长远眼光,规划职涯与实践的能力

4. 确立A、B、C脑的品格价值观


叶微微  执行顾问

21年跨国公司实务工作经验:专业领域包括18年财务、11年人力资源,平均3-9年之信息、行政、公关、法务及咨询,有Glaxo, Readers’ Digest & Dulux Paint 三家国际公司经营体系及制度设计经验。25年顾问咨询经验,擅长接班综合经营领导人才培育,人资与财务体系优化工程的建设。专业于企业诊断及顾问咨询、高效能领导人的成功策略、策略规划与管理、公共关系、危机处理、高阶领导技能培育、商务谈判,是极少数可以通过培训与体系优化交付客户财务成绩单的顾问。在大中华区已经培训近800位各种领域的顾问与讲师。服务的客户主要是全球500强。2003年出版《魅力领导》一书。

《全脑优势》

作者:Ned Herrmann

出版社:中国人民大学出版社

定价:45元

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