0-6岁,建立好习惯期
时间:2018/4/21 14:42:10  来源:管理员 打印本文

记得在怀孕期间,经常舅公胡光熹的教导中,一句中国古谚“从小看到老,3岁80岁“,对我的育儿观起到了至关重要的影响。

孩子出生后,我非常专注且用心地在孩子6岁前,帮孩子奠定了成长与发展的基础。这些方法,现在回顾起来的确有效,所以今天希望与大家做个分享。

ABC脑,专注力、学习力

养育儿女的第一招,一定是“照书养”,我也深有体会。台湾信谊基金会的两本书:“与年轻妈妈聊聊天”及“幼儿知多少?”,就是我练就“第一招”的秘笈。除此之外,在二哥及侄子身上,我幸运地在孩子接近一岁时,发现他似乎有“过动”的倾向。于是我练成了提高孩子专注力的第一招。

首先,书上告诉我“过动儿”如果静不下来,渐次长大的过程,会因为缺乏“专注力”而严重影响到他的学习能力。开始的时候,孩子连5分钟的专注都困难,我用拼10块图的拼图活动开始培养他的专注力。在玩拼图的过程中,只要发现他是靠记忆帮忙,就加大难度,换20片的拼图来渐渐延长他静下来完成任务的时间。

多元活动,培养各种能

BC脑,记忆力培养

随着专注力时间从5分钟开始拉长,我不停的更换各种活动。比如2岁多一点,每晚睡前教他背唐诗,第二天他就可以摇头晃脑,虽然不懂唐诗内容的道理,但押着韵背唐诗的模样还是很纯真可爱的。他能从大人被他模样吸引得惊讶与欢笑的表情中,不断获得持续地学习意愿与激励。

AB脑,时间意识培养自主管理能力

在逐渐拉长他的专注力时间过程中,我认为时间管理是他将来非常重要的能力,因此加入了建立时间意识的学习。

两岁半开始,我就让他带着有清楚标示的儿童手表,在外面玩耍的时候,建立时间意识的方法是要定时回家给妈咪看到,能做到,就继续玩。通过刻意地进行时间控制,渐渐地养成了他的时间意识与习惯的同时,也建立了他为自己做选择,以及简单的自主管理的能力。

AC脑,快速掌握重点及表达能力

带他到综合书店卖场,让他自己去找喜欢的玩具、书籍等,与他建立的原则就是只要他能说出购买的物件等能带给他什么好处,就买给他,但若是哭闹耍赖就得不到。

通过在广大商场及有限的时间限制下,给予购买玩具、书籍的机会,培育他能快速看见喜欢东西对自己的有利要素,并训练他渐渐建立说服购买的能力,来培养他掌握重点的能力。

D脑,创造力的培养

为了培养他的创造力,玩LEGO时鼓励他创新而非只是依图拼整。如果他照着图示拼出来,就拍手鼓励他做的好。但如果是自己的创意拼出来,就拍照贴墙,鼓励他不停的发挥自己的创意。

AB脑,动力技术组合能力

因为是男孩子,所以LEGO之后让他拼动力赛车。在7岁时他已经可以完成16岁级别的动力赛车了。

ADCB脑,培养电动游乐及电脑游戏能力

男孩子在学校必须与同学有共同兴趣与话题的沟通,因此我总是开放地接受他去尝试各种游戏,唯一的原则就是不入迷。但这也与时间意识是配套进行的,每次玩的时候先约定最多一小时,时间到马上结束。 记得6岁时,他在电脑上玩模拟城市的游戏,每次因为通过创造力设计的得到高分奖励,总为他带来极度的快乐,我也非常享受他分享的成功经验。

总结,0-6岁培养的主要能力:

1. 为自己选择负责的基本概念及自主管理的能力

2. 保持他的好奇心、好玩与童心

3. 建立爱学习与掌握重点的能力

4. 静下来,专注完成任务的能力

5. 创造力,敢为不同的勇气

叶微微  执行顾问

21年跨国公司实务工作经验:专业领域包括18年财务、11年人力资源,平均3-9年之信息、行政、公关、法务及咨询,有Glaxo, Readers’ Digest & Dulux Paint 三家国际公司经营体系及制度设计经验。25年顾问咨询经验,擅长接班综合经营领导人才培育,人资与财务体系优化工程的建设。专业于企业诊断及顾问咨询、高效能领导人的成功策略、策略规划与管理、公共关系、危机处理、高阶领导技能培育、商务谈判,是极少数可以通过培训与体系优化交付客户财务成绩单的顾问。在大中华区已经培训近800位各种领域的顾问与讲师。服务的客户主要是全球500强。2003年出版《魅力领导》一书。

《全脑优势》

作者:Ned Herrmann

出版社:中国人民大学出版社

定价:45元

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